Seit den 90-er Jahren beschäftigte ich mich intensiv und professionell damit, mit Kindern zu weben und habe dabei
vielfältige Erfahrungen auf diesem Gebiet gewonnen. Kinder, besonders im Alter zwischen 6 und 11 Jahren, reagieren
in der Regel mit Begeisterung auf einen gut eingerichteten Webrahmen. Ein solcher Webrahmen mit Loch-Schlitz-Kamm
(siehe Bild), ermöglicht es, in für Kinder unvorstellbar kurzer Zeit ein attraktives Webstück zu erstellen.
Der Webrahmen mit Loch-Schlitz-Kamm ist eine technische Weiterentwicklung der Webrahmen mit denen man meistens
die ersten Webversuche macht und erfordert gewisse Kenntnisse der Webvorbereitung, die einfach zu erlernen sind.
Die von mir angebotenen Kurse (Dauer ca. 10 Stunden) vermitteln die
Grundkenntnisse im Einrichten der Webrahmen und verschiedene
Webtechniken für die Arbeit mit Kindern. Diese Kurse sind insbesondere
ein Angebot an Menschen, die beruflich oder persönlich viel Zeit mit
Kindern verbringen. Näheres erfahren Sie auch in meinem BLOG Weben mit Kindern.
- Balance, Struktur und Rhythmus:
Die Grundlagen, die beim Weben auf den Menschen einwirken
Balance verkörpert die Zahl 1
Der
Webkamm wird von unten nach oben und umgekehrt bewegt, das
Webschiffchen von rechts nach links und umgekehrt. Beide treffen sich
in der Mitte, an der Stelle, wo das Webstück entsteht. Das Kind, bzw.
sein Arbeitsfeld befinden sich also genau im Mittelpunkt des
Geschehens. Diese Balance entsteht durch ständige Hin- und Herbewegung
und Auf- und Abbewegung, also ein andauerndes Neuausbalancieren, das
bereichert durch das augenfällige Wachsen des Webstücks wird. Alle
Meditationstechniken haben etwas mit Mitte und Balance zu tun: Weben
ist eine Meditationstechnik!
Struktur verkörpert die Zahl 2
Die
Grundstruktur des Gewebes ist eine konsequente Zweierform. Gerade und
Ungerade wechseln sich ab. Die Kinder verinnerlichen bei der Arbeit
diese Struktur und unterwerfen sich freiwillig einer Disziplin. Durch
die Verinnerlichung dieser Form wird ihr Denken auf eine einfache,
zielgerichtete Weise geleitet, die ein Ausgangspunkt für
zielgerichtetes Denken sein kann. Kinder fühlen sich sicher in der
einfachen Struktur des Webens. Rhythmus verkörpert die Zahl 3
Das
Weben erfolgt in einem "beschwingten" Dreierrhythmus. Ohne diesen
Rhythmus wäre die Zweierform etwas langweilig. Es geht nicht nur hin
und her, sondern das Anschlagen des Kamms bringt ein belebendes Element
in das Weben. (Kammhebung ' Schusseintrag ' Anschlag ' Kammsenkung '
Schusseintrag ' Anschlag) d. h. es ist sogar ein modifizierter
Dreierrhythmus. Ich beobachte, dass die Kinder den Anschlag mit dem
Kamm als lustvoll empfinden - er glättet den losen Schussfaden, das
Wachsen des Webstücks wird nach jedem Anschlag sichtbar. Man kann
sagen: Balance steht für Seele, Struktur für Geist, Rhythmus für
Körperlichkeit. Je nach Persönlichkeit des Kindes wirken und verbinden
sich diese Elemente auf verschiedene Weise und unterschiedlich stark. - Anne Maria Cejp
Webbild von einem 11-jährigen
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